为了认真贯彻《药学院本科生导师工作暂行条例》，充分挖掘本科生导师的育人潜能，进一步明确本科生导师的指导目标，对本科生进行针对性、个性化指导，培养本科生具有“创新、实践、人文、开放”的精神特质，彰显个性，夯实未来药学领军人才的成长基础，特制订药学院本科生导师指导计划。
第一学期：
1、通过新生自传，了解学生基本情况与思想动态，帮助学生尽快适应大学生活。
2、向学生介绍学科和专业的研究内容与发展前沿，稳定专业思想。
3、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、指导学生对大学四年学习生活做出初步发展规划。
5、根据兴趣爱好加入社团组织，丰富其业余生活。
6、指导学生积极参加校内各种文体活动，加强体育锻炼。
7、指导学生掌握不同课程的学习方法，合理安排业余时间。
8、指导学生开展寒假感恩教育活动，增强学生的社会责任感。
第二学期：
1、通过不同形式，让学生了解本专业学科特点，增强其专业认同感。
2、指导学生掌握大学学习方法，培养良好学习习惯。
4、加强和学生之间的交流，组织学生参观药学院实验室，让学生有归属感。
5、结合专业课程，适当布置课外文献的阅读，让学生定期提交读书报告，导师要检查文献阅读情况，认真批阅，并做好书面记录。
6、指导学生开展暑期社会实践活动，引导学生从专业的角度关注和理解社会问题。
第三学期：
1、帮助学生尽快适应同济校区学习生活，进一步向学生介绍本专业的学科特点及发展方向，让学生对所学专业有更详细的了解。
2、指导学生参与大学生创新创业训练计划，让学生对科研活动有初步了解。
3、指导学生对专业课程的学习，为学生答疑解惑。
4、加强对学生在实验室的安全教育。
5、指导学生进行科技文献的查阅及阅读，及时了解和掌握学科发展前沿和动态。
6、逐步加大学生课外文献的阅读量，从本学期开始，每个月让学生翻译1篇最新的国外相关专业的文献。
7、鼓励学生坚持体育锻炼，积极参加各类文体活动。
8、指导学生开展寒假感恩教育活动。
第四学期：
1、根据学生各自的目标定位，帮助他们制定个性化的发展计划。
2、从本学期开始，导师应有意识、有计划培养学生的科研创新能力，逐步引导学生参与到导师的科研项目中来。
3、指导学生参加各级各类的学科竞赛，进行专业学术论文写作的尝试工作。
4、定期布置课外文献阅读，并进行小组学术交流。
5、引导学生积极参与社区实践活动，培养责任意识。
6、引导学生建立正确的恋爱观，学会管控自己的情绪。
7、配合院教办做好学生庐山实习的安全教育工作。
第五学期：
1、加强对学生专业学习上的指导，了解学生专业学习情况，帮助他们掌握专业学习方法，对学业有困难的学生进行单独辅导。
2、指导学生进入导师实验室或推荐到其感兴趣的其它导师团队中去，参与课题研究工作。
3、指导学生开展“大学生创新训练计划活动”,为参加大学生“挑战杯”竞赛打下基础。
4、指导学生积极参加校内外的各种教学和学术活动。
5、鼓励学生长期坚持锻炼身体，提醒学生做好宿舍的环境卫生。
6、指导学生开展寒假感恩教育活动。
第六学期：
1、指导学生做好“大学生创新训练计划活动”的结题工作。
2、指导学生积极申报参加大学生“挑战杯”竞赛。
3、了解学生临近毕业期的志向和心理状态，有针对性地指导和帮助。
4、指导准备保研学生确定保研方向，做好保研学校及导师的选定工作。
5、指导考研学生确定考研方向，做好考研专业课的复习准备。
6、指导找工作学生进一步明确各自的职业生涯规划。
7、为立志出国的学生提供相关的帮助。
8、指导学生开展暑期社会实践活动。
第七学期：
1、了解学生能否顺利毕业，对于可能不能按时毕业的学生，进行学业指导和心理疏导。
2、指导学生积极申报参加“全国大学生实验技能大赛”。
3、指导学生就业，帮助学生正确定位，利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。
4、指导学生考研并提供全方位的服务。
5、根据院教办安排，指导学生进入导师实验室开始毕业实习，做好毕业设计开题报告的攥写。
第八学期：
1、指导考研学生的复试准备工作。
2、指导考研失败及其他未就业的学生调整心态，积极就业，并向用人单位推荐毕业生。
3、指导学生撰写毕业论文。
4、组织好毕业论文（设计）的答辩工作。
5、了解学生毕业离校期的心理状态，有针对性地提供指导和帮助。
6、对于不能毕业的学生进行心理疏导和学业帮助，鼓励他们在规定的期限内拿到毕业证和学位证。
药学院
二0一五年十一月十二日
| 
